高校生向けニコ生番組「大学の見方」。
2012年の締めくくりとなる12/21（金）の放送は、
ゲストとして慶應義塾大学SFC（湘南藤沢キャンパス）から
総合政策学部長 國領二郎教授
環境情報学部長 村井 純教授
……のお二人をお迎えして、お送りしました！
その映像が、YouTubeにアップされました。
■進路マイスター倉部史記の「大学の見方」【第16回】：12月21日
ゲスト：慶應義塾大学SFC 國領二郎・総合政策学部長、村井 純・環境情報学部長
1990年に開設された慶應義塾大学・湘南藤沢キャンパス（SFC）。
問題発見・解決型人財の育成を掲げたこのキャンパスはその後、多くの大学に影響を与えました。
AO入試や、ツールとしての語学、先進的なコンピューター教育など、メディアに取り上げられる取り組みはいくつもありますが、最大の特徴は、「研究をしながら学ぶ」ということです。
一般的に、大学では基礎から専門へと順番に学びを積み上げ、４年間の締めくくりとして自分の「卒業研究」に着手します。経済学科なら経済学、機械工学なら機械工学など、（ある程度）世界で共通となる学問体系に基づき、それぞれに特徴的な知識や技術、思考体系を身に付けながら学ぶ、というカリキュラムになっていることがほとんど。
アメリカなどでは「リベラルアーツ」と呼ばれる、幅広く様々な学問を学ぶカリキュラムが盛んですが、そこで履修できる授業も、基本的には世界共通の「経済学」や「数学」「哲学」など、確立された学問体系に則って提供されています。
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■「リベラルアーツ教育」を、高校生にどう説明するか
それに対しSFCでは、
「社会の問題を探りながら、その解決に必要な知識や技術を、自分で学びながら組み立てていく」
……と、「問題中心」の流れにしたのです。
普通と順番が逆なんですね。
既存の学問体系にもとづく従来の大学教育だけでは、複雑化する現代社会の問題を解決することはできない、という発想でつくられたのが、SFCなのです。
学生によって組み立てられる学びの体系が違う、というのは、開設から20年以上経った今でもかなり実験的です。
いつもこの番組「大学の見方」では、
「大学によって、目指す教育のゴールは違う。
だから、ある人にとっては最高の大学が、他の人には合わない、ということがあるし、
逆に、ある人にとっては全く合わない大学が、
別の人にとっては最高の環境ということがある」
……と、高校生の皆さんにお伝えしているのですが、まさにその典型です。
特徴的な教育を行っているSFCだけに、「どういう方向に向かっているキャンパスなのか」は、高校生には知って欲しい。番組では、そのあたりを、学部長お二人から伺いました。
SFC志望の高校生は、必見です。
また、SFCのように「とんがった」教育を行っている大学がある、と知ることで、大学を見る目をより広げて欲しい、という思いもあります。いま世の中では、資格が取れる大学、専門職に繋がる学部・学科なども人気ですが、それとは違う教育についても、お伝えしたい。
ですから、いまのところSFC志望ではない高校生も、必見です。
そして今回は、本番組初のダブルゲスト。
SFCの受験生向けサイトには、以下のような説明が掲載されています。
【教員と学生は対等な研究パートナー】
新しい知識の創造に向けた先端的な研究活動を行うSFCでは、教員と学生が一体となって研究に取り組みます。教員の経験や人脈と、学生の発想やパワーの両方が先端研究には欠かせないからです。教員は一方的な知識伝授を行うのではなく、学生に対等なパートナーとしての役割を期待しているため互いの距離が近く、学生にも積極的に意見を述べることが求められます。これは、教員と学生が共に学び共に教え合う、半学半教という慶應義塾の精神にも基づいています。
（SFC受験生向けウェブサイトより）
学生を対等な研究パートナーとして見るという姿勢。
学生が様々なプロジェクトを渡り歩くことを歓迎し、自分の研究テーマを探っていくことを応援するキャンパス。
そんなSFCのコンセプトが、番組中の、両学部長の姿勢からも感じられると思います。
ぜひ、ご覧ください。
