「新時代の大学経営人材―アドミニストレーター養成を考える」

マイスターです。

最近、また大学職員としては外せない本が出版されたので、ご紹介します。
マイスターが見た中で、一番、まとまっている本ではないでしょうか。

→『新時代の大学経営人材―アドミニストレーター養成を考える』ジアース教育新社刊

（↑書籍名をクリックするとAmazonに飛びます。表紙画像がないみたいで、わかりにくくてすみません）

以前ご紹介した、『SD(スタッフ・ディベロップメント)が育てる大学経営人材―大学冬の時代、大学職員は何をすればよいのか?筑波大学大学研究センター短期集中公開研究会より』の講演者が中心になって執筆されています。

従来からの、職員＝「ジム」という概念を強く持っている方には、かなり新鮮で刺激的な内容です。

大学アドミニストレーターを目指している方には、使える教科書キター！という感じでしょうか。

発行元の出版社が、紹介ページを設けています。
本書の章構成が載っていますので、ご覧ください。

■ジアース教育新社による書籍紹介
http://www.kyoikushinsha.co.jp/books/43.html

例えば、

「優れた研究成果を生み出すためには、良好な研究環境が必要である。研究環境には、研究活動の周辺にあるさまざまな支援活動も含まれる。資金源や研究人員構成の多様化、知的財産権を始め法的問題の高度化、国際交流活動の増大、研究施設の維持・管理の複雑化などに直面して、これらに関わる業務を誰がどのようにして処理するのだろうか。庶務・会計など伝統的な事務を超える業務は、職員の守備範囲として、教員・研究者側にその多くを任せておいてよいものだろうか。雑務を雑務としてでなく、新たな分野の研究事務として総合化できる人材こそが必要なのに、である。」同書p.15より引用

「現状のどこを探しても昔ながらの『事務の仕事』『事務屋としての職業意識』しか見当たらないという現状維持的職場も少なくないだろう。新しい時代の風など吹いてこないと永遠の『凪状態』を主張する職員もいるだろう」同書p.53より引用

といった、組織風土に関する指摘。

この書籍の執筆陣は、「職員も経験した教員」や、「たたき上げで副総長になった職員」、「大学の組織研究を専門とする教員」、など、様々です。

また、私立、国立、公立それぞれの事情が当事者によって書かれているため、全体的に、バランスの取れた構成になっていると思います。

そうした皆さんから、上記のような指摘を受けると、ううむ、そうかな、と思ってしまいます。

一方で、実践的、具体的なデータや事例も掲載されています。

何しろみなさん、大学に籍を置く当事者ですので、自分の大学のことは非常に詳しい。
改革事例の紹介についても、成功したことと、成功しなかったこと、そしてその理由まで、わかりやすく解説してくれています。

例えば慶応義塾大学の孫福氏は、

「業務改革を進める背景として、どんな問題が発生していたか？」

という組織の分析を、慶応大の具体的な事例を通じて解説していますが、
これがなかなか、生々しい。

どういう層の人が、どういう改革に抵抗したか、書かれてます。
（書いちゃっていいんでしょうかね？）

この孫福氏は研究者ですが、実際に慶応大の組織改革の前線に立った方でもあります。
そのときの実際の体験を書かれていますので、皆様の参考になると思います。

また、どんな研修を行った結果、どういう人材が育ち、どう役に立ったか、といった経験も掲載されています。
海外研修の体験談などもあります。

大学職員としては、気になりますよねー。

ここでは、とてもすべてをご紹介できません。
やはり、実際に読んでいただくのが一番です！

体系立てられた、非常にいい本だと思いますので、
人生の教科書だと思って（おおげさ？）、一冊、お手元に置いておいてもいいと思います。

これだけ充実した、専門分野の本が \2,600というのは、安いです。

＜ここ＞
をクリックすれば購入できますので、お近くの書店で手に入らない場合は、どうぞ。

大学職員のアドバンテージを活かし、生協に注文されてもいいと思います。