学則「最低4年間は在籍すること」

大学職員に転職して、もう11ヵ月くらいになるマイスターです。
早いものです。

ブログの毎日更新を始めたのが、5月の初め。
転職して、ちょうど半年というタイミングでした。
その頃は、

「大学は、半年単位で動いているのであるから、
　大学の業務の大半を見たってことかな…？」

と、思っていました。
実際はもちろん、半年単位で動く部分と、1年単位で動く部分があるわけで、まだまだ知らないことも多いです。
しかし教学部門の業務の多くが半年単位でまわっているというのは、マイスターの周りを見る限り、だいたい事実のようです。

しかし…「業務の切れ目」があるって、気持ち的に、楽ですねぇ。

前働いていたweb広報サイト制作会社は、突発的に入ってくるプロジェクトの積み重ねで動いていたので、こうした「ワンクール」という概念がそもそも存在していませんでした。それに比べると、精神的に、非常に楽です。

さて、「後期」がスタートしたわけですが、このタイミングでしか見えない問題がいくつかありました。
それは、

「卒業のための単位がすべてそろったのに、卒業を許可されない4年生」

です。
卒業論文が必修でない学科コースでは、こうした学生が当然、出てくるわけですね。

では、なぜ卒業できないか？
はい、それは学則に、規定があるからです。

「最低、4年間在籍すること」

と。

学生も、学則はもちろん知っています。
そもそも、日本の大学は基本的に4年未満で卒業できない、ということもご存じなのですが、それでも、申し訳なさそうにおずおずと、

「あの、念のためお聞きしたいんですが、
　私、卒業の条件、全部そろっちゃったんです。
　前期終了の時点で、卒業する…って、できないんでしょうか…？」

と、カウンターで聞いてくるわけです。
見ると、確かに、成績上はいつでも卒業可能なのです。

でも、できないのです。
はっきりいって、どう考えてもおかしい制度なのですが、できないのです。

仕方なく、

「すみません、学則で4年間以上在籍すると決められているので、ダメです」

と、説明しなければならない、このむなしさ。

なんだか、マラソンで他の選手を大きく引き離してゴールしたランナーに対して、

「申し訳ないけど、他の選手が来るまで、待っててくれないかな」

と言っているような気分になります。

いちおう、ポジティブに他の面白そうな科目を紹介したり、
教職の科目を勧めてみたりするのですが、
それもなんだか、ゴールしたマラソンランナーに

「ゴールさせられないのは申し訳ないけど、やることがないなら、バーベルとか、筋トレマシーンとか用意したからさ、これで適当にひま、つぶしていてよ。
ほら、将来の役に立つでしょ？今のうちにやっといた方がいいって」

と言っているような気分になるのですよ。
これらも、無駄なことではないんだけど、そういう問題じゃないと思うのですね。

どう考えても、文科省とか、それぞれの大学とか、そうした
サービス提供者側、管理側の都合に思えるのです、こういうの。

学生から見れば、がんばって早く学業を修めたのだから、
無駄な暇つぶしなんかしていないで、とっとと次のステージに行きたい、
と思うのが当然。
しかも彼らは、選挙権も与えられるほどの、十分な大人であるわけですし。

せめて、残りの半期を、休学扱いにしてあげれば、学費が大幅に安くなっていいのですが、それもダメです。
「在学期間」には、休学の期間は含まれないからです。

つまり、極端に言うと、

「授業を一切受けておらず、そのくせ休学も認められず、
　ただ学費を払いながら時間が過ぎるのを待つだけの半年」

を学生に強いているということに。
これが、大学の都合でなくて、なんだろう。

おかしい。まったくもって、おかしい。

ついでにいうと、本学の場合、卒業論文に着手する際の条件には、

「（卒業論文着手条件）3年以上在学していること」

という項目が入っています。
また、授業の履修に当たっては、

「自分の在籍学年より上の学年の授業を履修することは認められない」

と定められています。
多分、本学だけでなく、たいていの大学には、こうした規則があると思います。

・僕、9歳の大学生
http://blog.livedoor.jp/shiki01/archives/50056326.html

・飛び級制度と学力観
http://blog.livedoor.jp/shiki01/archives/50038115.html

の2つの記事でもご紹介したことを、それでも、しつこく繰り返して述べさせて頂きまっす！

本当に、日本の教育システムは、

「同じ歳に生まれた子供は、いつまでも同じ程度の学習能力」

という、間違った前提で設計されているのです。

大学生ですよ？高等教育ですよ？
学力も、学びのペースも、人それぞれでしょう。

教育上の配慮ではなく、文科省と大学の都合100%でこんなことになっているのだと、マイスターは断言する。

誰がなんと言おうと、これは疑う余地がありません！
社会主義的な統制・計画経済の、教育版みたいなものです。

とっとと、単位従量制の学費システムを導入し、単位がそろった学生から卒業を認めるような仕組みにするべきだと思うのは、マイスターだけなのでしょうか。

んで、そうなると、楽して単位をかき集めた学生がぞくぞく卒業していくはずです。

（マイスターですら、学部1年生の時、年間で50単位、取得していました。
ある程度まじめに授業に出るだけで、普通の学生は、これくらいできるのです。
早期卒業のインセンティブがかかったら、早い段階で単位を大量に稼ごうとする学生はもっと増えるはずです）

それではまずいですから、個々の教員が、もうちょっと厳しく学生に勉強させるようになるんじゃないかな、なんてマイスターなどは思ったりもするのですが…。

何より、

「大学は、他でもない自分のために、勉強をするために来るところだ」

という、大学教育の根本を世に問える、いい機会だと思うのです。

後期の初めは、こうした問題を間近に考えられるチャンスです。

優秀な学生さんを見ながら、心の中で

大学の入学、進級、卒業を、「在学期間」で判断するの、はんたーい！

と、一人叫んでみるマイスターでした。